认、学、读、唱-小学音乐教案

2011-05-11 22:13:54   发布(作)者:    来源:   点击:

关键字:音乐 小学 音符 学生

核心提要:本课通过引导学生寻找生活中含有十六分音符的各种音响,达到让学生感受和认识十六分音符的目的,进而将视觉的符号勾勒出具体的模仿表象,使学生学会拍击含有十六分音符的节奏谱。

   【设计思路】

  

  

   本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第二课。主要内容为感受和认识十六分音符的时值,学会拍击含有十六分音符的节奏谱。

   《音乐课程标准》首先强调的就是让学生在音乐的学习过程中,尝试从实践、探索、体验的经历中获得新的知识与体验。本课通过引导学生寻找生活中含有十六分音符的各种音响,达到让学生感受和认识十六分音符的目的,进而将视觉的符号勾勒出具体的模仿表象,使学生学会拍击含有十六分音符的节奏谱。在小组合作的形式中,以节奏游戏《大钟和小钟》为载体把不同时值的音符多层次地加以总合,进一步巩固学生对音符时值的认识,体验音乐学习的快乐。

   【教学内容】

  

  

   1.学习十六分音符

  

  

   2.玩——大钟和小钟

  

  

   【教学目标】

  

  

   1.通过学生对现实生活中音响资源的挖掘,使学生认识十六分音符,帮助学生理解十六分音符速度较快,时值较短的特质,体验音乐学习的快乐。

  

  

   2.以小组合作的方式玩玩游戏《大钟和小钟》,帮助学生正确掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的时值,并进行多层次的节奏组合尝试。

  

  

   【教学重难点】

  

  

   1.认识十六分音符

   2.复习巩固二分、四分、八分、十六分音符的时值,并组合成多层次的节奏。

   【教学过程】

  

  

   一、认认十六分音符

  

  

   1.学生模仿音效感受十六分音符

  

  

   2.学生画画听到的声音

  

  

  

   说明:

  

  

   十六分音符是本单元的知识点,教师可运用媒体给予学生形象、立体的声音效果,继而请学生动动手,动动嘴,使学生对十六分音符的时值、速度有一个初步的概念。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  


   二、学学十六分音符

  

  

   1.认识十六分音符的形状与时值

  

  

   2.比较十六分音符与四分音符

  

  

   3.拍拍十六分音符(在音乐伴奏中进行)

  

  

  

   说明:

  

  

   十六分音符时值相对较短,要拍击准确有一定难度。教师可通过师生、生生、组组等形式的学习与竞赛,增加练习的密度,提高学生学的兴趣。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  


   三、读读、唱唱十六分音符

  

  

   1.教师指导学生认节奏谱,并能准确地拍出节奏

  

  

   2.学生填词边拍边念,尝试创编新的词

  

  

   3.二人一组参照书本拍拍唱唱

  

  

   四、大钟和小钟

  

  

   1.复习各音符的时值

  

  

   2.结合生活经验,请学生为各种钟选择合适的节奏

  

  

   3.在音乐伴奏下,各组模声(或选择节奏乐器)练习

  

  

   4.师生合作配乐节奏故事“大钟和小钟”

  

  

  

   说明:

  

  

   在活动中要鼓励学生积极主动地参与,教师可适当地给予指导与提示。在演绎时,若能加入不同的强弱感则更佳。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  


   【教学反思】

  

  

   一切音乐的开始和基础便是节奏。可以说生活中处处有节奏。由此,本课自始至终都以学生生活中的经验为线索,通过听、说、画、拍、奏等不同感受方式逐步将学生导入对十六分音符的内在认识,学生学得较为轻松,也很积极。

  

  

   在学习的过程中,由于二年级四个班级的学生接受能力不同,因此在读与唱的环节可采用个别与集体对读或对唱的形式,在适当降低学习的难度的同时,再次强化十六分音符在学生记忆中的意象。


责任编辑:yszyz 

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